Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Ipa Sd


  • Juhji Juhji


    Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sri paduka Maulana Hasanuddin Banten

Maksud berasal penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan hakikat IPA, pembelajaran IPA, dan pendekatan saintifik dalam pem-belajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah. Metode penulisan artikel ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan didasarkan lega hasil pengamatan, pengalaman, dan kajian pustaka dari bermacam rupa sumber informasi. Hakikat IPA menghampari empat unsur, yaitu komoditas, proses, apli-kasi dan sikap. Dagangan bisa berupa fakta, prinsip, teori, dan hukum. Proses yaitu prosedur pemecahan masalah melewati metode ilmi-ah; metode ilmiah menutupi pengamatan, penyusunan hipotesis, peran-cangan eksperimen, percobaan atau penyelidikan, pengujian presumsi melintasi eksperimentasi, evaluasi, pengukuran, dan penarikan kesim-pulan. Tuntutan yaitu penerapan metode atau kerja ilmiah dan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari. Sikap ialah rasa ingin tahu tentang obyek, fenomena alam, makhluk hidup, serta hubungan sebab akibat yang menimbulkan penyakit baru yang bisa dipecahkan melalui prosedur yang etis. Penataran IPA di SD/Mi dipergunakan metode ilmiah dengan mengembangkan ketrampilan proses radiks bagi SD/Laksa kelas bawah rendah dan ketrampilan proses terintegrasi untuk SD/MI kelas tinggi. Pendekatan saintifik dalam penerimaan meliputi meng-amati, menanya, mengasosiasi, mengepas, dan membentuk jejaring/mengkomunikasikan.

primary

PDF (Bahasa Indonesia) download

1388 times

Source: http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/primary/article/view/2976

Posted by: likeaudience.com