Merancang Pembelajaran Ipa Di Sd

  • Slides: 10

Download presentation

MERANCANG MEDIA DAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 14 HARLINDA SYOFYAN,

Merancang Alat angkut DAN ALAT PERAGA DALAM Pengajian pengkajian IPA DI SD PERTEMUAN 14 HARLINDA SYOFYAN, S. Si. , M. Pd PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN Mantra PENDIDIKAN

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN 1. Menjelaskan pengertian media dan alat peraga 2. Menjelaskan langkah-langkah

KEMAMPUAN Penutup Yang DIHARAPKAN 1. Menjelaskan pengertian wahana dan alat peraga 2. Menjelaskan awalan-langkah mereka cipta media dan perlengkapan peraga di SD

BAGAIMANA CARA MENDESAIN ALAT PERAGA Ø Untuk mendesain alat peraga atau percobaab sederhana perlu

BAGAIMANA CARA MENDESAIN ALAT PERAGA Ø Untuk mendesain alat peraga atau percobaab sederhana terlazim mengaibkan konsep yang mendasari kegunaan alat maupun prinsip kerja radas tersebut. Ø Ada tiga pertimbangan kelayakan untuk memintal alat peraga yang baik, antara enggak: 1. Kelayakan praktis o Pengenalan dan kesadaran guru dengan jenis perkakas peraga udara murni Ketersediaan perabot peraga di lingkungan belajar setempat ozon Ketersediann perian mempersiapkannya o Ketersediaan sarana dan akomodasi pendukungnya udara murni Keluwesan, mudah dibawa serta mudah digunakan puas musim kapan dan oleh siapan saja.

BAGAIMANA CARA MENDESAIN ALAT PERAGA 2. Kelayakan teknis/kelayakan pedagogis o Relevan dengan tujuan pembelajaran

BAGAIMANA Prinsip MENDESAIN Peranti PERAGA 2. Kelayakan teknis/kelayakan pedagogis o Relevan dengan maksud pembelajaran yang ingin dicapai o Memberahikan memotivasi terjadinya proses membiasakan yang optimal. 3. Kelayakan biaya o Amatan untung rugi secara ekonomis o Besaran dan jenis perkakas yang akan digunakan o Keterampilan yang diperlukan o Susuk dan bagan yang akan dibuat ozon Rancangan atau gedung alat ozon Evaluasi perangkat yang dibuat

ALAT DAN BAHAN MEMBUAT ALAT PERAGA o Rumah dan sekitarnya; bekas botol selai, botol

Perlengkapan DAN Bulan-bulanan Mewujudkan ALAT PERAGA o Rumah dan sekitarnya; bekas botol selai, botol kopi, stoples, spatula, pring gelas, tin, lepasan teklek jepit, dll. udara murni Lingkungan sekolah; jeluang, penggaris, jebolan ballpoint, bekas spidol, botol tinta, kayu wadah, dll. o Warung atau toko; karton bekas, kantong plastik, karet gelang, meteran, balon, lilin, dll. o Mileu kondominium sakit; syring (ki bentakan), wejangan plastik eks, botol infus, botol obat, sendok perunding, dll.

LANGKAH-LANGKAH MERANCANG ALAT PERAGA & MEDIA PENDIDIKAN 1. Membuat ide/gagasan/pemikiran 2. Menganalisis kebutuhan dan

LANGKAH-LANGKAH MERANCANG Perkakas PERAGA & Media PENDIDIKAN 1. Membuat ide/gagasan/pemikiran 2. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa 3. Menyusun intensi 4. Menentukan tulangtulangan isi korban latihan 5. Menentukan tipe media 6. Menentukan treatmen dan partisipasi siswa 7. Takhlik skets/story board 8. Menentukan korban / alat yang digunakan 9. Pelaksanaan pembuatan kendaraan 10. Penyuntingan 11. Uji coba (jika mungkin dilakukan) 12. Melaksanakan kegiatan dan mengevaluasi

PERANAN ALAT PERAGA & MEDIA PENDIDIKAN 1) Menghindari terjadinya verbalisme 2) Membangkitkan minat atau

PERANAN ALAT PERAGA & Kendaraan PENDIDIKAN 1) Menghindari terjadinya verbalisme 2) Kobar minat alias lecut siswa; 3) Menarik perhatian pelajar; 4) Membereskan keterbatasan: ruang, hari, dan ukuran; 5) Mengaktifkan siswa dalam kegiatan belajar: dan 6) Mengefektifkan pemberian rangsangan untuk belajar.

HAMBATAN DALAM PEMAKAIAN ALAT PERAGA & MEDIA PENDIDIKAN q Salah satu hambatan komunikasi yang

Hambatan DALAM Eksploitasi Perangkat PERAGA & Media PENDIDIKAN q Salah suatu rintangan komunikasi nan bisa dipecahkan melalui penggunaan wahana n domestik proses belajar mengajar adalah: perhatian yang tidak terkonsentrasi. q Situasi ini diantaranya disebabkan oleh: udara murni Anak memang tak mau memusatkan perhatian (gangguan raga); o Pikiran anak nan lebih terpaku lega hal lain nan kian menyentak perhatian mereka; udara murni Anak berangan-angan atau menghayal; ozon Prosedur penguraian bulan-bulanan pengajaran nan membosankan; o Sumur kabar tunggal sonder variasi; o Kurang adanya penapisan dan pimpinan dari guru yang sedang mengajar.

UJI KOMPETENSI 1. Bagaimana cara merancang media dan alat peraga? 2. Apa peranan media

UJI KOMPETENSI 1. Bagaimana cara merancang wahana dan alat peraga? 2. Apa peranan sarana dalam pembelajaran? 3. Apa kendala dalam penggunaan media?

SEMOGA BERMANFAAT

SEMOGA Signifikan

Source: https://slidetodoc.com/merancang-media-dan-alat-peraga-dalam-pembelajaran-ipa/

Posted by: likeaudience.com