Bahan Ajar Ipa Kls 8 K 13 Kd 3.3

1

A. Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya
pada hewan dan basyar serta cara memelihara
kesehatan radas pencernaan manusia.
4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan
fungsi pencernaan plong hewan atau hamba allah.

B. Topik
Topik bahan ajar ialah organ pencernaan pada hewan
ruminansia dan basyar.

C. Parameter Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menemukan kenyataan tentang peranti-organ
pencernaan hewan (C4)
3.3.2 Menjelaskan organ-radas pencernaan hewan
ruminansia dan fungsinya (C2)
3.3.3 Mendeskripsikan organ-perabot pencernaan lega
manusia (C3)
3.3.4 Membedakan perangkat pencernaan binatang dan
hamba allah (C2)

2

D. Wahi Belajar
1. Bacalah dengan cermat uraian-uraian penting yang
terletak dalam materi ajar setakat tuntas.
2. Memaklumi setiap komponen materi jaga dari
komponen mulanya sampai penutup
3. Bacalah bermacam rupa sumber lainya yang relevan
dengan materi nan menengah dipelajari.
4. Mengerjakan tugas secara mandiri
5. Mantapkan pemahaman dengan pengerjaan testimoni
formatif yang terhidang dalam materi jaga ini dengan
baik.
6. Mempraktikkan makrifat yang didapatkan dari
proses pendedahan ke dalam praktik pendedahan
sehari-hari.
7. Bertanya kepada guru jika menemui kesulitan.

3

A.Deskripsi Materi
Plong tema 3 sub tema 1 pembelajaran 1 dan 2 dalam
incaran ajar ini, pintar muatan pendedahan IPA.
Materi yang disajikan disesuaikan dengan kesulitan
yang dialami peserta didik intern menjelaskan
alat pencernaan hewan dan manusia dan
membedakan gawai hewan dan insan.

B. Manfaat
Dengan pertolongan korban ajar ini diharapkan dapat
membantu peserta intern memaklumi materi yang
menengah diajarkan.

C.Tujuan Pengajian pengkajian
1. Setelah mencermati bacaan bacaan “Mekanisme
pencernaan makanan puas satwa ruminansia”
siswa dapat menemukan informasi tentang instrumen-
radas pencernaan pada binatang.
2. Selepas melengkapi grafik mengenai proses
pencernaan pada hewan ruminansia (sapi) siswa
bisa menguraikan perlengkapan-perkakas pencernaan
hewan ruminansia dan fungsinya.
3. Selepas mengamalkan kegiatan melengkapi grafik
proses pencernaan makanan siswa bisa takhlik
plakat sistem pencernaan hewan ruminansia.

4

4. Setelah menggali pemberitaan tentang organ-organ
pencernaan anak adam melalui wacana bacaan yang
ditampilkan puas power point, siswa dapat
mendeskripsikan peranti-organ pencernaan pada
manusia

5. Setelah membuat diagram alur penjelajahan
makanan pesuluh dapat membedakan perabot
pencernaan satwa dan manusia.

6. Setelah mengamalkan kegiatan membuat alur
perjalanan makanan siswa dapat mewujudkan poster
sistem pencernaan manusia.

5

A. Apersepsi
Anak-anak yuk amati gambar berikut!

Makan pagi penting lakukan fisik kita. Makan pagi yang sehat
memberikan energi bagi tubuh kita.
Setujukah kamu sekiranya sarapan itu penting?
Berikan alasanmu!
Apakah engkau sayang sarapan pagi?
Berikan pendapatmu dalam urun rembuk kelas bawah.!
Selain mengonsumsi makanan yang cegak, mereguk air bening
juga sangat bermanfaat untuk kesehatan kita.
B. Uraian Materi
Salah satu ciri makhluk sukma adalah memerlukan makanan.
Nafkah yang sudah lalu dimakan akan diuraikan internal sistem
pencernaan menjadi mata air energi, komponen penyusun pengasingan dan
jaringan, serta nutrisi yang dibutuhkan maka dari itu fisik. Sistem
pencernaan merupakan salah satu sistem kompleks nan
terdapat n domestik badan kita. Padalah, apa sajakkah bagian-bagian bermula
sistem pencernaan manusia? Minus kita sadari dan tanpa harus

6

diperintah, sistem pencernaan bekerja dengan sendirinya.
Menakjubkan, bukan? Setelah kamu mempelajari sistem
pencernaan lega sapi, saat ini perhatikan sistem pencernaan
puas manusia seperti sreg rang di bawah ini

Ayo berkreasi.

Berdasarkan buram sistem pencernaan pada makhluk, coba
beliau buat diagram alur perjalanan makanan dari rongga bacot
sebatas keluar melalui anus pada kolom berikut.

7

1. Proses Pencernaan Manusia
Secara umum proses pencernaan makanan terdiri atas 2 jenis, ialah:

a. Proses pencernaan teknikus
Proses pencernaan makanan yang dilakukan dengan
manuver-operasi seperti gayem, mencelapaki,
memompa, menghancurkan, dan meremas nafkah.
Dengan tujuan untuk mengubah format makanan menjadi
makin kecil.

b. Proses pencernaan kimiawi
Proses pencernaan rahim yang melibatkan enzim.
Dengan tujuan buat mengubah anasir makanan yang
kerdil-kecil jadi bentuk nan diserap oleh tubuh.

2. Organ-peranti Pencernaan Manusia
• Mulut

Berfungsi andai kancah masuknya nafkah dan
dimulainya proses pencernaan. Terdapat proses
pencernaan teknisi oleh gigi dan kimiawi oleh
enzim amilase. Gigi menghancurkan rezeki
menjadi lebih kecil dan enzim amilase mengingkari
amilum pada makanan menjadi gula sederhana.
Enzim ini dihasilkan makanya glandula ludah. Ada sekali lagi
lidah yang berfungsi mengebur makanan agar
bercampur dengan enzim amilase.

8

• Hulu kerongkongan dan Esofagus

• Lambung Tenggorokan (faring) yakni saluran
pencernaan nan menggerutu rongga mulut ke
kerongkongan (esofagus). Lambung yang timbrung bermula
perkataan ditelan masuk melalui faring dan diteruskan ke
pembuluh. Pada dinding kerongkongan

terjadi gerakan peristaltik, yaitu manuver

meronyokkan-remas yang menunda makanan menentang
kandungan.

Di rezeki terjadi pencernaan kimiawi, kandungan
dicerna makanya enzim kerumahtanggaan getah lambung nan dihasilkan
maka itu penjara kelenjar dinding lambung. Beras ketan perut terdiri
mulai sejak:

1. Pepsin: enzim nan fungsinya memecah protein
menjadi pepton

2. Asam Klorida (HCl): senderut yang berfungsi buat
membunuh kuman dan bibit penyakit pada makanan dan
mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin.

fungsi nafkah cak bagi:

Memahami protein
Menyimpan peranakan (selama 2-5 jam)
Mematikan mikroorganisme berbahaya nan
ada di lambung karena ada asam lambung

Setelah melalui pencernaan di lambung, makanan
akan perlahan-perlahan didorong masuk 9ke

perut muda renik.

• Usus Kecil-kecil

Usus subtil merupakan organ pencernaan
yang terdapat di antara lambung dan usus
besar. Bentuknya konkret serokan dengan
tahapan sekitar 670 cm hingga 760 cm. Terimalah,
usus halus boleh dibedakan lagi menjadi 3
bagian, yaitu duodenum, jejunum, dan ileum.

Duodenum (tali perut dua belas jari) berfungsi
umpama palagan pencernaan kas dapur secara
kimiawi. Caranya, kandungan berusul lambung yang
ikut ke duodenum akan dinetralkan dulu
maka dari itu senyawa bikarbonat bermula kelenjar ludah perut. Lampau,
lanjut dicerna memperalat enzim amilase,
lipase, dan tripsin dari kelenjar ludah perut, serta enzim
maltase yang dihasilkan usus lumat itu sendiri.

Amilase akan memecah amilum jadi maltosa.
Maltosanya terlampau lanjut dipecah bintang sartan glukosa
oleh enzim maltase. Kalau lipase memecah
eco jadi asam lemak dan gliserol. Ini
dilakukan dengan sambung tangan empedu ya, yang
akan mengemulsikan lemak sehingga enzim
lipase bisa bekerja. Sementara itu, tripsin
akan berjupang pepton jadi asam amino.

Nah, glukosa, senderut lemak, gliserol, dan asam
amino tadi adalah bagan zat gizi
sederhana nan siap diserap fisik.
Penyerapannya terjadi di putaran tali perut halus
berikutnya yaitu jejunum dan ileum. Berarti
jejunum (tali perut kosong) dan ileum (usu10s
penyedotan) seimbang-sama berfungsi seumpama

• Kolon

Usus besar adalah organ pencernaan nan terhubung
dengan usus lembut. Tahi makanan yang tidak bisa
dicerna dan diserap raga lalu akan diteruskan ke tali perut
besar. Ini karena usus besar berfungsi bakal
membusukkan sisa kas dapur tadi membentuk cirit,
dengan dibantu maka itu bakteri Escherichia coli.

Nah, di tali perut samudra terletak bilang bagian, yakni:

1. kolon misal tempat pemampatan feses atau
penyerapan kembali air berusul zat sempuras makanan

2. rektum misal tempat menyimpan feses
sementara waktu.

Selain itu, ada pula umbai cacing, yaitu bagian nan
berbentuk mundur sebagai halnya cacing. Putaran ini dapat
membengkak jika terserah sisa makanan yang tersumbat
di dalamnya, adv amat menimbulkan kelainan tali perut buntu.

• Anus

Berfungsi andai gelanggang pembuangan
zat sisa peranakan atau feses.

11

Berikut ini adalah proses pencernaan perut sreg bani adam.
a. Proses menjaringkan perut ke bacot..
b. Proses mengunyah makanan dengan menggunakan gigi.
c. Proses menzinahi peranakan di rengkung.
d. Proses pemecahan tembolok berpunca zat yang kompleks menjadi
anasir–unsur yang lebih sederhana dengan bantuan enzim
yang terserah di kas dapur.
e. Proses penghirupan sari-sari makanan yang terjadi di usus
halus.
f. Proses pengeluaran sisa-tinja makanan yang sudah tidak
diperlukan oleh jasmani melalui organ anus.

12

Yuk Berlatih!

Coba kamu bandingkan diagram nan ia buat dengan penjelasan
mengenai proses pencernaan kandungan di atas. Apakah ada
kesamaannya? Sekarang, bandingkan diagrammu dengan diagram
tara sebangkumu

Coba engkau tuliskan pemahamanmu tentang sistem pencernaan
puas manusia. Segala apa saja manfaat awam dari sistem pencernaan
makhluk ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Apa yang akan terjadi apabila salah suatu organ kerumahtanggaan sistem
pencernaan tidak berfungsi dengan baik?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

13

Ayo berkarya!

Membuat surat tempelan sistem pencernaan manusia
Buatlah kelompok kerja yang terdiri atas panca
orang.

Bersama dengan pasangan

sekelompokmu, buatlah surat tempelan

tentang sistem pencernaan insan.

Setiap perkakas dalam sistem

pencernaan dibuat dengan warna

yang berbeda agar mudah dimengerti.

Sebelumnya, carilah informasi berusul kancing teks
lainnya ataupun bertanya kepada gurumu
akan halnya fungsi mulai sejak masing-masing organ
dalam sistem pencernaan orang. Tulislah
serapi mungkin dengan menunggangi huruf
nan cukup segara sehingga boleh dibaca mulai sejak
jarak yang patut jauh.

Ayo mencoba !

Bandingkan sistem pencernaan seekor sapi dengan sistem
pencernaan makhluk kemudian catat persamaan dan perbedaannya.
Seterusnya, presentasikan hasil yang kamu tiap-tiap maka itu di depan kelas.

14

Pertepatan Perbedaan

Organ

Proses
pengunyahan
nafkah
Proses
penyedotan
bibit-sari
makanan.
Proses
pengeluaran

Presentasikan hasil perbandinganmu di depan kelas.

Perhatikan pengutaraan kelompok-kelompok lain kemudian catatlah
perbedaannya dengan hasil kelompokmu!

C. Tugas
1. Jawablah cak bertanya berikut !
Apa saja organ pencernaan manusia ?

Jawab

______________________________________________________________
________________________________________________________…………….
2. .K.. erjakan soal dan buatlah barang sesuai LKPD !

15

Kelompok:…………………. 3. ……………………..
4. ………………………
Anggota keramaian:

1. …………………………
2. …………………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Membuat KARYA POSTER SISTEM PENCERNAAN Khalayak

Kelas/Semester : V/1
KD ;

3.3 Mengklarifikasi organ pencernaan dan fungsinya sreg sato dan manusia serta mandu memiara
kebugaran organ pencernaan sosok.
4.3 Menghidangkan karya tentang konsep alat dan fungsi pencernaan pada binatang ataupun cucu adam.
Indikator
3.3.1 Mendeskripsikan gawai-perangkat pencernaan sreg manusia. (C2)
3.3.2 Membuat diagram alur pertualangan kas dapur.
3.3.3Membedakan perkakas pencernaan hewan dan makhluk. (C4)
4.3.1 Takhlik poster sistem pencernaan bani adam. (P6)
Tujuan pembelajaran

1. Sesudah menggali informasi pada referensi bacaan yang ditampilkan di power point, siswa
dapat mendeskripsikan perabot-organ pencernaan pada sosok.

2. Setelah mengamalkan kegiatan kerja gerombolan, pelajar dapat mewujudkan diagram alur
perjalanan makanan.

3. Setelah berbuat kegiatan kerja gerombolan, pesuluh dapat membedakannya dengan organ-
perabot pencernaan yang suka-suka puas manusia dengan satwa.

4. Sesudah melakukan kegiatan kerja gerombolan, siswa dapat membuat poster sistem
pencernaan manusia.

16

Petunjuk Belajar :
1. Berdoalah sebelum mengerjakan tugas
2. Tulislah namamu pada tempat yang cawis
3. Baca setiap poin dalam lawai kerja dengan teliti
4. Cak bagi sesuai langkah-awalan dengan benar
5. Tanyakan lega master jika ada yang belum dipahami
Informasi Partisan:
Sistem pencernaan pada tubuh individu berfungsi buat menghancurkan peranakan nan turut
ke dalam awak. Makanan yang awal internal bentuk kasar dapat berubah menjadi bentuk nan
makin halus dengan pertolongan persneling dan enzim. Intern keadaan ini, enzim pencernaan dapat mempermudah
proses penyerapan sari alat pencernaan.
Selain itu, sistem pencernaan juga berfungsi bikin membuang sempelah–pungkur makanan yang sudah
tidak diperlukan raga. Keberadaan zat-zat tahi tersebut dapat menjadi racun lakukan jasmani
manusia takdirnya tidak dikeluarkan. Perhatikan sistem pencernaan pada manusia sebagaimana plong
gambar di radiks ini:

Tugas-tugas dan Langkah kerja:
1. Buatlah tabel silsilah perjalanan makanan dari sinus mulut sebatas keluar melangkaui anus

pada kolom berikut.

17

2. Buatlah plakat tentang sistem pencernaan manusia. Tuliskan langkah-langkah
pembuatannya pada kolom berikut!
Langkah pembuatan :

3. Amatilah gambar berikut !

Bandingkan sistem pencernaan seekor sapi dengan sistem pencernaan makhluk kemudian catat
persamaan dan perbedaannya pada tabulasi berikut :

Persamaan Perbedaan

Organ

Proses pengunyahan
makanan

Proses pengisapan
sari-sari makanan.

Proses pengeluaran 18

SELAMAT BERKREASI

Kesimpulan

Dari kegiatan nan telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa faedah
sistem pencernaan adalah…………………………………… yang teragendakan perabot
pencernaan insan adalah……………………………………………. fungsi gawai-organ
pencernaan
yaitu…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Soal !
Jawablah pertanyaan berikut !
Bagaimana tabulasi perjalanan tembolok pada khalayak?

Jawaban :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

19

D. Ringkasan
1. Sistem pencernaan pada bodi manusia berfungsi untuk
menghanyutkan makanan yang masuk ke dalam jasmani. Makanan
yang sediakala dalam bentuk kasar dapat berubah menjadi bentuk
yang lebih kecil-kecil dengan sambung tangan transmisi dan enzim. Dalam hal ini,
enzim pencernaan boleh mempermudah proses penyerapan
sari ki gua garba.
2. Selain itu, sistem pencernaan juga berfungsi kerjakan membuang
sempuras–sisa alat pencernaan nan sudah tidak diperlukan tubuh.
Keberadaan zat-zat sisa tersebut bisa menjadi racun bagi
tubuh manusia jika tidak dikeluarkan. Perhatikan sistem
pencernaan sreg manusia seperti pada gambar di bawah ini:
3. Proses pencernaan hamba allah dibagi menjadi 2 jenis yakni mekanik
dan kimiawi.
4. Yang termasuk organ pencernaan merupakan congor, hulu kerongkongan dan
esofagus, peranakan, usus halus, usus besar, dan anus.
5. pencernaan tembolok pada manusia.
a. Proses mengegolkan makanan ke mulut..
b. Proses mengunyah alat pencernaan dengan menggunakan gigi.
c. Proses mengembat makanan di halkum.
d. Proses pemisahan perut pecah zat yang obsesi
menjadi unsur–molekul yang bertambah terbelakang dengan
bantuan enzim yang terserah di lambung.
e. Proses pengisapan sari-sari rahim yang terjadi di
usus renik.
f. Proses pengeluaran endap-endap-geladir makanan yang sudah lalu tidak
diperlukan makanya fisik melalui alat anus.

20

A. TES FORMATIF

I. Berilah tanda cagak (X) pada lambang bunyi a, b, c maupun d sreg jawaban
nan etis!
1. Bagian susukan pencernaan yang suka-suka di luar dan dapat dilihat,
jadi kita bisa menunjukkan dan mengamatinya dengan refleks
adalah ….
a. Mulut
b. Tenggorokan
c. Anus
d. Ki gua garba
2. Perut muda lembut berada di antara….
a. .Lambung dan usus besar
b. .Lambung dan perut muda katai
c. Nafkah dan usus buntu
d. Lambung dan tenggorokan
3. Proses pencernaan yang terjadi di mulut berlangsung secara
teknisi dan kimiawi dengan menggunakan enzim sebagai
katalisatornya. Zat yang diubah di dalam ucapan dengan
perantaraan enzim yakni….
a. Protein
b. Mineral
c. Lemak
d. Karbohidrat
4. Makanan akan mengalami pencernaan sepanjang dalam saluran
pencernaan sekadar dalam radas tertentu tembolok tak
mengalami baik secara mekanik maupun kimia. Instrumen tersebut
adalah…
a. Mulut

21

b. Duodenum
c. Esofagus
d. Ileum
5. Perut muda halus terdiri dari 3 bagian yaitu jejunum, duodenum dan
ileum. Proses penyerapan sasaran makanan terjadi di penggalan…
a. Duodenum dan jejunum
b. Jejunum
c. Ileum
d. Duodenum dan ileum
II. Isilah noktah-titik dengan jawaban yang tepat!
6. Tuliskan enzim yang terdapat sreg kandungan dan jelaskan
fungsinya?
7. Tuliskan enzim-enzim yang terdapat di intern usus halus !
8. Bagaimana proses alur pelawatan makanan ?
9. Internal usus halus, selain menyerap nutrisi dapat juga
menyerap ?
10. Jelaskan perbedaan antara pencernaan mekanis dengan
pencernaan kimiawi?

22

Kunci Jawaban

1. A

2. A

3. D

4. B

5. C

6. a. Enzim Renin berfungsi memungkirkan kaseinogen menjadi kasein dan

Enzim Pepsin berfungsi mengubah protein menjadi proteosa, pepton

dan polipeptid.

7. Protease, sukroase, laktase, dan maltase

8. Proses memasukkan makanan ke ucapan..

a. Proses mengunyah kas dapur dengan memperalat gigi.

b. Proses mencelapaki makanan di rengkung.

c. Proses pemecahan makanan dari zat yang obsesi menjadi partikel–

molekul yang lebih sederhana dengan bantuan enzim yang cak semau di

makanan.

d. Proses penyerapan sari-sari nafkah nan terjadi di perut muda kecil-kecil.

e. Proses pengeluaran serpihan alat pencernaan yang sudah lain diperlukan

oleh tubuh melalui organ anus.

9. Air dan ion mineral terlarut, misalnya Na+ dan Cl+

10. Jikalau secara mekanis dilakukan oleh gigi-gigi di internal congor

sedangkan secara kimiawi dilakukan oleh enzim-enzim nan dihasilkan

oleh saluran pencernaan.

B. Tindak Lanjut

Berdasarkan pada bacaan referensi dan sumber tambahan=kaki langit lainnya

isislah tabel instrumen pencernaan manusia dan fungsinya !

Nama radas Fungsinya

23

Daftar bacaan

Susilowati, Fransiska WA. 2017. Buku Guru Tema 3
Makanan Segak Taktik Tematik Terpadu Kurikulum 2013
untuk SD/MI Kelas V. Jakarta : Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

Susilowati, Fransiska. 2017. Buku Siswa Tema 3 Makanan
Sehat Anak kunci Tematik Terpadu Kurikulum 2013 cak bagi
SD/MI Papan bawah V. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Video takhlik surat tempelan sistem pencernaan insan.
Novysidelfin. 2021. https://youtu.be/n3UYB_zts2M
diakses sreg 20 Oktober 2021
https://www.muttaqin.id/2017/01/soal-sortiran-ganda-
sistem-pencernaan-jawanan-biologi.html?m=1

https://tirto.id/cermin-soal-dan-jawaban-sistem-
pencernaan-pada-sosok-giqY

https://www.ruangguru.com/blog/sistem-pencernaan-
manusia?hs_amp=true

24

Source: https://anyflip.com/rhezb/khbi/basic

Posted by: likeaudience.com