Bahan Ajar Cahaya Dan Alat Optik Ipa Kelas 8

Akbar, S. (2013).
Instrumen Perangkat
Pendedahan, PT Muda Rosdakarya, Bandung.

Asmuri, Sarwanto, & Masykuri, M. (2018). Pengembangan Modul IPA Terpadu SMP / MTs Kelas VIII Berbasis
SETS
kerjakan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Peka Siswa pada Tema Lambung dan Kesehatan Tubuh. Seminar Nasional Pendidikan Fisika, September 2018, peristiwa. 73-80.

Bencze
et al.
(2019). SAQ, SSI and STSE education: defending and extending “science-in context”.
Cultural Studies of Science Education, 1 (1):1-28.

BSNP. (2007). Kapal Itu Bernama UN.
Harian BSNP, BSNP, Jakarta.

Chowdhury, M. A. (2016). The Integration of Science-Technology-Society/Science-Technology-Society-Environment an,,,d Socio-Scientific-Issues for Effective Science Education and Science Teaching.
Electronic Journal of Science Education, 20 (5):19-38.

Depdiknas. (2008).
Penulisan Modul, Kementerian Pendidikan Nasional, Jakarta.

Harahap, Y. Lengkung langit., Indriyanti, D. R., & Marianti, A. (2017). Pembelajaran Biologi Materi Sistem Benteng Raga dengan Pendekatan SETS pada Petatar SMA.
Journal of Biology Education, 6 (1):95-103.

Hayati, I. A., Rosana, D., & Sukardiyono. (2019). Ekspansi Modul Potensi Lokal Berbasis SETS Bikin Meningkatkan Keterampila Proses IPA.
Kronik Inovasi Pendidikan IPA, 5 (2), hlm. 248-257. Diperoleh 19 Desember 2020, dari https://doi.org/ 10.21831/jipi.v5i2.27519

OECD. (2018).
PISA 2018: Insights and Interpretations,
OECD Publishing, Paris.

Rahim, F. R. (2019). Pendekatan SETS, PACE, Multiple Intelligence, Metacognitive Skill, dan
RME
privat Pembelajaran IPA Terpadu.
Buku harian Semesta Pendidikan, 2 (1): 26-31.

Pedretti, E., & Nazir, J. (2011). Currents in STSE education: Mapping a complex field, 40 years on.
Science Education,
95: 601–626. https://doi.org/10.1002/sce.20435

Sari, D. Y. K, Wahyuni, S., & Supriadi, B. (2016). Peluasan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Salingtemas (Sains, Lingkungan, Teknologi, Masyarakat) di SMP.
Jurnal Pembelajaran Fisika, 5 (3):218 – 225.

Setianingsih, E., Sunarno, W., & Sukarmin. (2018). Pengembangan Modul Penerimaan Dinamika Gerak Berbasis Inkuiri Terlatih untuk Peserta Inferior X SMA/MA.
Jurnal Pendidikan IPA,
7 (2): 220-231. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v7i2.22978

Rochmawati, Y., Wahyuni, S., & Bachtiar, R. W. (2017). Peran Pendidikan, Sains, dan Teknologi untuk Mengembangkan Budaya Ilmiah dan Inovasi terbarukan dalam kontributif Sustainable Development Goals (SDGs) 2030.
Seminar Kebangsaan Pendidikan Fisika 2017, hlm. 1-6.

Safitri, A. Horizon., Subiki, & Wahyuni, S. (2018). Pengembangan Modul IPA Berbasis Kearifan Tempatan Pertinggal plong Anak kunci Bahasan Gerakan dan Energi di SMP.
Kronik Pembelajaran Fisika, 7 (1), hlm. 22-29. Diperoleh 31 Mei 2020, dari https://surat kabar.unej.ac.id/index.php/JPF/article/download/7221/5221

Wijaya, I. K. W. B. & Fajar, A. M. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Berorientasikan Penyakit Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pesuluh pada Materi Cahaya dan Gawai Optik.
Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 11 (1), hlm. 8-17. Diperoleh 31 Mei 2020, berbunga https://www.researchgate.net/publication/322996178

Yuliati, N. (2015). Peningkatan Senawat Belajar IPA Melalui Metode Demonstrasi di SMP Negeri 10 Probolinggo.
Kronik Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 3 (1):35-41.

Source: https://jurnal.uns.ac.id/inkuiri/article/view/57245

Posted by: likeaudience.com