Bab Iii Isntrumen Pengukuran Data Pembelajaran Ipa Kelas V

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Pembelajaran Number Head Together (NHT) pada Siswa Kelas V SDN Ngajar

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menerapkan Model Make A Match Berbantuan Media Gambar S

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Siswa Kelas 4 SDN Jembangan 01

Gerbang III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian – Institutional Repository | Satya Pustaka Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Berlatih IPA Melalui Transendental Penerimaan Kooperatif Diversifikasi Jigsaw Siswa Kelas 4 SDN Jembangan 01

SDN
Jembangan 01 Kecamatan Batangan Kabupaten Pati terdiri berpokok 6 Rombel dengan jumlah
pesuluh
sebanyak seratus tiga puluh empat (134), sebanyak okta- desimal satu (81)
siswa
suami-laki dan lima puluh tiga (53) nona. Tenaga Pendidik dan Kependidikan pada SD Negeri Jembangan 01 ini ada dua belas (12) orang, nan terdiri bermula satu (1) orang pembesar sekolah, enam (6) sosok temperatur
kelas, suatu (1) orang guru Agama, suatu (1) orang temperatur Penjasorkes, satu (1) orang guru Mulok Bahasa Inggris, satu (1) orang Pustakawan, suatu (1) orang penjaga sekolah. Sedangkan media dan prasarana yang dimiliki maka dari itu sekolah antara lain berupa bangunan sekolah nan terdiri 6 ruang
kelas,
1
ruang kepala sekolah dan ruang tamu,
1
pangsa kantor suhu,
1
ruang tata usaha,
1
pangsa perpustakaan,1
urat kayu UKS,
1
ruang mushola,
1
ruang gudang, 2 ulas pertemuan, 4 ruang wc yang terdiri dari 2 wc
pelajar
dan 2 wc untuk guru, dan kantin.

Baca kian lanjur


17 Baca lebih lajut

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 5 SD Negeri Maguan Re

BAB III METODE PENELITIAN 3.1.Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Setting Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Ke

BAB III Metode penelitian 3.1 Subjek , Tempat, dan Waktu Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Numbered Head Together (NHT) dan Alat Peraga Model Rangka Segitiga Siswa

BAB III Metode pengkajian 3.1 Subjek , Panggung, dan Musim Penyelidikan – Institutional Repository | Satya Referensi Christian University: Kenaikan Hasil Belajar Matematika dengan Model Numbered Head Together (NHT) dan Peranti Peraga Model Rangka Segitiga Siswa

mengajuk kerja kerumunan, kemampuan
siswa
dalam mengajukan pendapat dalam keramaian, dan ke aktifan
petatar
sejauh
pendedahan. Disamping hal pengamatan juga dilakukan kegiatan temperatur yaitu: membagi
siswa
menjadi gerombolan yang hiterogen, membimbing
peserta
kerjakan berbuat tugas, pengunaan media peraga, ketepatan
metode, memberikan motivasi
siswa
dalam pelajaran, pelaksanaan evaluasi, melaksanakan penguatan terhadap materi pelajaran, pelaksanaan sesuai alokasi tahun, dan melaksankan
penelaahan
secara berstruktur.

Baca bertambah lanjut


27 Baca lebih lajut

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Pembelajaran Number Head Together (NHT) pada Siswa Kelas V SDN Ngajaran 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten S

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang – Institutional Repository | Satya Pustaka Christian University: Peningkatan Hasil Sparing IPA Melampaui Penerapan Pembelajaran Number Head Together (NHT) pada Siswa Kelas V SDN Ngajaran 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten S

Sekolah Bawah Kewedanan Ngajaran 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang nan terletak di Dusun Nalirojo Desa Ngajaran mempunyai peserta sejumlah 93
peserta. Lakukan
kelas
V
berjumlah 15
murid
dengan perincian maskulin: 11 anak dan kuntum: 4 anak. Dari bilang
siswa
tersebut, 8
siswa
nilainya masih subur di bawah Kriteria Ketuntasan Paling (KKM) alat penglihatan cak bimbingan
IPA. Beralaskan
hasil
konsultasi denga suhu
kelas
yakni Bapak Margiyanta diperoleh informasi bahwa hal tersebut disebabkan karena belum di temukanya
metode
pembelajaran
nan sesuai dengan materi nan diajarkan di
kelas
V. Heri Rahyubi (2012: 236) menyatakan “metode
pengajian pengkajian
ialah suatu sempurna dan cara yang dapat dilakukan buat menggelar aktivitas
belajar
agar melanglang dengan baik”. Kendatipun banyak
metode
pembelajaran
kooperatif dengan prosedurnya masing – masing, guru tetap harus melembarkan
metode
nan dianggap paling sesuai diterapkan bikin materi pembelajarannya. Setiap
metode
n kepunyaan kelemahan dan arti singularis, tergantung pada sifat materi/unit
pembelajaran
yang akan diberikan pada
pelajar
momen itu. Selain sifat materi/unit
penerimaan, dalam memilih
metode
master juga perlu mencerca
karakteristik
dan kemampuan
siswa. Pendayagunaan
metode
pendedahan
dimaksudkan bikin mempermudah penggerebekan anak dalam menerima materi tuntunan yang diajarkan oleh temperatur. Menurut Slavin (Miftahul Huda, 2011: 22) “pembelajaran
kooperatif bisa menjadi
metode
penerimaan
yang efektif kerjakan meningkatkan prestasi
membiasakan
siswa, kesempatan
belajar
saja dapat dicapai takdirnya tujuan kelompok dan tanggungjawab khalayak disemaikan dalam
metode
metode
nan juga kooperatif”. Bagi seorang suhu permasalahan tersebut merupakan sebuah tantangan lakukan mendapatkan harapan, sehingga seluruh
pesuluh
yang diajar mendapatkan
hasil
belajar
yang tinggi, paling kecil seluruh
siswa
boleh memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang mutakadim ditentukan maka dari itu sekolah yaitu 75.

Baca lebih jauh


8 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Pembelajaran Number Head Together (NHT) pada Siswa Kelas V SDN Ngajaran 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/201

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dipadukan Metode Make a Match pada Siswa Kelas V SDN Salatiga 02 Tahun Pelajaran 2016/2017

BAB III METODE PENELITAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: "Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Siswa Kelas IV SD Negeri

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Pembelajaran Number Head Together (NHT) pada Siswa Kelas V SDN Ngajaran 02 Kecamatan Tuntang Kabupat

Bab IV HASIL Penekanan DAN PEMBAHASAN 4.1 – Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pertambahan Hasil Belajar IPA Melangkahi Penerapan Pembelajaran Number Head Together (NHT) plong Siswa Inferior V SDN Ngajaran 02 Kecamatan Tuntang Kabupat

Perolehan
hasil
belajar
siswa
pada siklus I mutakadim menunjukan adanya
peningkatan, dengan ketuntasan klasikal yang mencapai 66,67% dan perolehan nilai rata – rata 78,33. Hal ini menunjukan bahwa
penyelidikan
tindakan siklus I belum berakibat.
Murid
yang aktif dalam
pembelajaran
telah merata, hanya sahaja pada awal pertemuan banyak
siswa
yang masih senewen dalam menirukan langkah – langkah
penataran
NHT. Terdapat dua
pesuluh
yang terlihat belum aktif dalam
pembelajaran
salah satunya disebabkan karena mereka masih merasa takut salah atau malu untuk menyoal, menjawab pertanyaan ataupun membentangkan pendapat. Kerjasama antar
siswa
kembali mutakadim aktual kerumahtanggaan diskusi berpasangan dan saat mempresentasikan
hasil
kerja.
Penelitian
dilanjutkan ke siklus II dengan memperbaiki dan lebih mengoptimalkan
pembelajaran
sesuai dengan
hasil
refleksi. Restorasi tersebut diantaranya guru lebih menerimakan bimbingan kepada
pesuluh
sepanjang langkah – awalan
pembelajaran,
siswa
lebih diarahkan untuk menghakimi
pelajar
nan sedang mengerjakan presentasi dan meminta untuk memberikan komentar terhadap
hasil
presentasi tersebut, dan guru memberikan reward/penguatan kepada
siswa
yang menjawab dengan benar baik secara individu ataupun bersanding.

Baca makin lanjut


36 Baca lebih lajut

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKN Melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SDN Jimbaran 01 Kay

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Dan Karakteristik Subjek Penggalian – Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar PKN Melalui Pendekatan Ki aib Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SDN Jimbaran 01 Kay

komplikasi kontekstual kerumahtanggaan KD 1.2; KD 2.2; KD 3.2 dan KD 4.2 riuk suatu materi yang akan dibahas merupakan menghargai kewajiban dan hak penduduk masyarakat intern semangat sehari – hari kerumahtanggaan menjalankan agama, menjelaskan tujuan
pembelajaran, takhlik kelompok boncel @4
siswa, mengidentifikasi tanggung dan hak, merumuskan keburukan bagasi dan hak, merumuskan hipotesis, mengumpulkan informasi tanggung dan properti, menguji dugaan, merumuskan rekomendasi, menyajikan
hasil
identifikasi dan solusi, menunjukkan sikap disiplin.


22 Baca lebih lajut

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery pada Peserta Didik Kelas IV SD

BAB III METODE PENELITIAN 1.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA dengan Menggunakan Model Mind Mapping Berbantuan Pembelajaran Berb

BAB III MODEL PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Siswa Kelas 5 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabu

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitan - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together dalam Metode Eksperimen untuk Meningkatkan

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 3 SD Ne

BAB III METODE PENELITIAN 3.1.Latar dan Karakteristik Subjek Penelitian 1. Latar - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Siswa Kelas V SDN Sepaku

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 4 SDN Kutowinangun 11 Menggunakan Model Pembelajaran Discovery

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting dan Subjek Penelitian - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe M

Source: https://id.123dok.com/title/penelitian-karakteristik-penelitian-institutional-repository-university-peningkatan-pembelajaran-1

Posted by: likeaudience.com