Apakah Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman Cocok Untu Ipa Sd

Konseptual Experiential Learning Plong Penataran IPS Di Sekolah Sumber akar

Authors

Keywords:


eksperiential learning, penerimaan IPD, Sekolah Dasar

Abstract

Experiential learning alias pembelajaran berbasis camar duka yaitu metode pembelajaran yang menekankan pada tantangan yang diikuti dengan refleksi hasil pengajian pengkajian nan didapat berpangkal pengalaman tersebut . Pada pembelajaran IPS di SD menitikberatkan pada tercapainya pemukim negara yang baik sehingga lakukan dapat mewujudkan tujuan tersebut dibutuhkan sebuah tindak maujud privat pembelajaran agar siswa punya pengalaman positif tercalit materi yang dipelajari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anitah, Sri, W, dkk. (2007) Strategi Penelaahan di SD. Jakarta: Universitas Melenggong.

BSNP. 2006. Standar Isi bagi Rincih Pendidikan Dasar dan Sedang. Jakarta: BSNP

Faturrahman, M. 2015. Model-Arketipe Penerimaan Inovatif. Yogya: Ar-Ruzz Media

Genitri, Dsk.Wiwin Maya, dkk. 2018. pengaruh acuan eksperiential learning berbantuan relaksasi terhadap ki dorongan sparing siswa inferior V di Gugus 6 Kecamatan Sawan

Hilman, Irfan dan Meri Yusuf. 2017. Pengaruh eksperiential learning terhadap peningkatan pemahaman siswa sekolah dasar lega pembelajaran IPA.

Kusnianingsih, Lilik. 2015. Penerapan Metode Simulasi Bakal Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pesuluh Kelas V SDN Wunut , Tulung, Klaten .Surat kabar Pendidikan Suhu Sekolah Asal Edisi 5 Perian ke IV April 2015

Maksum, Arifin. 2020. Pembelajaran IPS di SD Konsep dan Materi Jakarta: PT Pustaka Mandiri

Nursalam dan Efendi, F. 2008. Pendidikan dalam Keperawatan. Surabaya: Salemba Medika.

Poerwanti, Endang. 2008. Asesmen Penelaahan SD. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Rachman, Maman. 2015. 5 Pendekata Kualitatif, Kuantitatif, Mixed, PTK dan R&D. Yogyakarta: Magnum Pustaka Terdahulu

Ruminiati, 2007. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Dirjendikti: Depdiknas

Susanto, Ahmad. 2014. Teori Sparing dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group

Syaefudin, Udin, Syamsuddin, Abin. (2005) Perencanaan Pendidikan Pendekatan Komprehensif. Bandung: PT Muda Rosdakarya.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Thiagarajan, S., Semmel, D.S & Semmel, M.I. 1974. Instruksional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minneosota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota.

Winataputra, Udin S. 2014. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SD. Jakarta: Penerbit Perkumpulan Terbuka


Source: https://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS/article/view/3861

Posted by: likeaudience.com