Apa Itu Model Pembelajaran Kooperatif Ipa

Peningkatan Hasil Belajar IPA Melangkahi Model Pembelajaran Kooperatif Spesies Think Pair And Share Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Makassar

Abstract

Rumusan masalah dalam eksplorasi ini ialah Bagaimanakah eskalasi hasil belajar IPA melalui model pembelajaran

kooperatif tipe Think Pair Share

lega petatar jaga

kelas bawah VIII SMP Kewedanan 5 Makassar
. Penelitian ini bermaksud bikin

meningkatkan hasil belajar IPA melalui

pen
erapan teladan penelaahan

kooperatif tipe TPS

pada

pesuluh didik

kelas

VIII SMP Negeri 5 Makassar
. Pendekatan yang digunakan yakni pendekatan kualitatif dan variasi eksplorasi ini adalah penelitian tindakan papan bawah nan dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus disajikan dua kali pertemuan. Setiap siklus melangkaui 4 tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan contoh pengajian pengkajian kooperatif variasi Think Pair and Share dan hasil berlatih murid didik. N domestik kegiatan pelaksanaan ini, peneliti dolan umpama  temperatur nan mengajar mata tutorial IPA di papan bawah VIII dan  bertindak sebagai fasilitator serta memberikan petunjuk kepada siswa didik yang mengalami kesulitan dalam penerimaan. Teknik pengurukan data dengan menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Teknik amatan data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa

pada setiap siklusnya dimana dalam setiap siklus hasil belajar IPA melangkahi pola

pembelajaran

kooperatif

cakrawala
ipe Think Pair and Share  mengalami peningkatan yaitu siklus I berada pada kategori Layak (C) dan pada siklus hasil belajar murid didik gemuk pada kategori sangat baik (SB). Konklusi intern penyelidikan ini yaitu bahwa penerapan model

penelaahan

kooperatif

tepi langit
ipe Think Pair and Share  dapat meningkatkan hasil belajar pesuluh tuntun pada netra pelajaran IPA peserta didik

papan bawah V

III

SMP Negeri 5 Makassar
.



Kata kunci:


Hasil Membiasakan, Think Pair and Share, Peserta Ajar

The problem of this research is How the learning outcome IPA through cooperative learning model Think Pair Share learner class VIII SMP Negeri 5 Makassar. This study aims to improve science learning outcomes through the implementation of cooperative learning model TPS in class VIII students of SMP Negeri 5 Makassar. The approach used is qualitative approach and the type of research is a class act that is carried out by two cycles and each cycle presented two meetings. Each cycle through the four phases: planning, implementation phase, observation and reflection stages. The focus of this research is the application of cooperative learning model Think Pair and Share and learning outcomes of students. In this implementation activities, researchers act as teachers of science subjects in class VIII and act as a facilitator and provide guidance to learners who have difficulties in learning. Data collection techniques using observation, testing and documentation. Data analysis techniques used are qualitative and quantitative. The results showed that in each cycle where in each cycle results learn science through cooperative learning model Think Pair and Share have increased that the first cycle in the category Fair (C) and the cycle of learning outcomes of students that are in the very good category (SB) , The conclusion of this study is that the implementation of cooperative learning model Think Pair and Share can improve learning outcomes of students in science subjects students class VIII SMP Negeri 5 Makassar.


Key words:


Learning Outcomes, Think Pair and Share, Students

References

Arikunto, Suharsimi. 2011. Penelitian Tindakan Kelas bawah. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Handayani, Desi. 2012. Think Pair Share (TPS). Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) (Online). Http://think-pair-share-tps0.html. (diakses 13 Februari 2013)

Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning (Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan).Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

Isjoni. 2011. CooperativeLearning. Bandung. Alfabeta

Komalasari, Kokom. 2010. Penerimaan Kontekstual (Konsep dan Aplikasi). Bandung: PT. Refika Aditama.

Riyanto, Yatim. 2009. Eksemplar Yunior Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Rusman, Dr. 2010. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Suhu.Bandung: PT. Pangeran Grafindo Persada.

Sanjaya, Wina, 2006. Startegi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Kencana Prenada Ki alat Group.

Sugiyono, 2012.Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&B. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, Agus. 2009. Cooperatve Learning (Teori dan Aplikasi Paikem). Surabaya. Teks Belajar.

Taniredja, Tukiran dkk. 2011. Model-Pola Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.

Trianto. 2007. Model-Komplet Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruktivistik. Surabaya: Kinerja pustaka.

……… 2010.Paradigma Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Fonem.

DOI: https://doi.org/10.26618/jpf.v5i1.338

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Copyright (c) 2017 Jurnal Pendidikan Fisika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View JPF Stats

Free counters!

Lisensi Creative Commons

Harian Pendidikan Fisika  is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 Internasional License.Copyright © Physics Education Department, Universitas Muhammadiyah Makassar.All rights reserved. (p-ISSN: 2302-8939, e- ISSN: 2527-4015)

Source: https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jpf/article/view/338/0

Posted by: likeaudience.com