Analisis Pembelajaran Ipa Pada Materi Suhu Dan Kalor

Analisis MISKONSEPSI Temperatur DAN Panas api PADA Pesuluh SMA NEGERI 3 Ancol Ratu

Abstract

Telah dilakukan pengkhususan buat menganalisis miskonsepsi hawa dan hangat api plong siswa SMA Provinsi 3 Jazirah Emir. Penajaman ini dilakukan pada 64 siswa yang terdiri dari 2 kelas adalah kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2. Penimbunan data dilakukan menggunakan instrumen
Thermal and Transport Concept Inventory
(TTCI) berbasis representasi tabulasi berwujud soal pilihan ganda dengan alasan mangap sebanyak 15 butir soal. Metode analisis yang digunakan merupakan deskriptif kuantitatif yang dilengkapi dengan
Certainty of Response Index (CRI)
termodifikasi dengan skala 0-5.  Hasil penelitian didapatkan 1) rata-rata pemahaman konsep siswa SMANegeri3 Tanjung Emir dengan kategori paham konsep yakni sebesar 5,92%, paham konsep tetapi lain berpengharapan sebesar 0,89%, siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar 57,85%, dan siswa yang lain peka konsep sebesar 35,34%, 2) siswa mengalami miskonsepsi plong seluruh konsep nan diujikan yaitu  53,13%pada konsep pemuaian zat, 47,92%pada konsep perubahanpertambahan panjang terhadap perubahan suhu,  60,94%plong konsep adat anomali air, 53,13%sreg konsep perubahan fase,  50,00%pada konsep laju masukan erotis terhadap transisi guru,  71,88%pada konsep suhu nan dibagi setinggi rata dan  67,97%lega konsep hubungankapasitas kalor dengan perubahan hawa. Hasil penggalian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang miskonsepsi hawa dan kalor yang terjadi pada siswa SMA Negeri 3 Ancol Raja.

Keywords

Kesadaran konsep, Miskonsepsi, CRI, Suhu dan kalor

References

Indra penglihatan, T. N. (2013). Pemanfaatan Visualisasi Video Percobaan Gravity Current Bikin Melebarkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Tekanan Hidrostatis. Harian Inovasi Pendidikan Fisika. 2(2): 97–102.

Hakim, A., Liliasari., Kadarohman, A. (2012). Student Concept Understanding of National Products Chemistry in Primary and Secondary Metabolites Using the Data Collecting Technique of Modified CRI. International Online Journal of Educational Sciences. 4(3):544-553.

Hermansyah, H., Gunawan, G., & Harjono, A. (2017). Pengaruh Pemanfaatan Makmal Virtual n domestik Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Pendudukan Konsep Kalor Pesuluh Bimbing. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi. 3(2): 249-256.

Hidayati, F. Lengkung langit., Akhsan, H., & Syuhendri, S. (2016). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Papan bawah X Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Di SMA Area 1 Indralaya. Buku harian Inovasi Dan Pengajian pengkajian Fisika. 3(2): 1–9.

Mahmudah, R. (2013). Identifikasi Miskonsepsi Pesuluh Didik pada Konsep Temperatur dan Kalor dengan Menggunakan Peta Konsep dan Soal jawab. Skripsi. Yogyakarta : UIN Yamtuan Kalijaga.

Kilauan’aini, S. (2014). Pengembangan Gawai Konfirmasi TTCI (Thermal and Transport Concept Inventory) Berbasis Representasi Tabel dengan CRI (Certainty of Response Index) untuk Mengerti Miskonsepsi Siswa lega Materi Suhu dan Kalor.Skripsi. Yogyakarta : UIN Sunan Kalijaga.

Pujianto, A., Nurjannah, & Darmadi, I. W. (2013). Analisis Konsepsi Siswa Pada Konsep Kinematika Gerak Lurus. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT). 1(1): 16–21.

Sakti, I., Puspasari, Y. M., & Risdianto, E. (2012). Kontrol Paradigma Penataran Sambil (Direct Instruction) Menerobos Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat Belajar Dan Kognisi Konsep Fisika Pesuluh Di SMA Terlalu Area 7 Kota Bengkulu. In Exacta. 10(_): 1–10.

Saregar, A. (2016). Pembelajaran Pengantar Fisika Kuantum Dengan Memanfaatkan Media Phet Simulation Dan LKM Melewati Pendekatan Alamiah : Dampak Lega Minat Dan Penguasaan Konsep Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni. 5(1): 53–60.

Sasmita, P. R. (2017). Penerapan metode inkuiri terasuh menggunakan media kit fisika: upaya meningkatkan aktivitas dan hasil membiasakan fisika pesuluh. Koran Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni. 6(1): 95–102.

Susiharti, & Ismet. (2017). Studi Kesalahan Peserta dalam Menyelesaikan Soal-Tanya Vektor di SMA Negeri 1 Inderalaya. Harian Inovasi Dan Pembelajaran Fisika. 4(1): 99–105.

Syuhendri., Aprilia, S.,& Nely A. (2015). Amatan Pemahaman Konsep Mahasiswa Acara Riset Pendidikan Fisika sreg Rahasia Bahasan Gerak Harmonik Primitif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. 159-169.

Syuhendri, S. (2017). Pengembangan Teks Perubahan Kontekstual (TPK) bakal Pengajaran Perubahan Kontekstual. Prosiding Seminar Nasional IPA 2017. _(_): 682-691.

Yolanda, R., Syuhendri, S., & Andriani, A. (2016). Analisis Pemahaman Konsep Siswasma Daerah Sekecamatan Ilir Barat I Palembang Pada Materi Suhu Dan Kalor Dengan Organ TTCI dan CRI. Buku harian Pintasan dan Penelaahan Fisika. _(_): 1-13.

DOI: https://doi.org/10.36706/jipf.v6i1.7819

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Copyright (c) 2019 Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika

Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika

Program Sarjana Pendidikan Fisika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Perkumpulan Sriwijaya

Jl. Raya Palembang-Prabumulih KM 32 Indralaya
Ogan Ilir, Indonesia


Jurnal Terobosan dan Pendedahan Fisika is licensed under aCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Indexed in:




Recommended Tools :



Flag CounterView My Stats

Source: https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jipf/article/view/7819

Posted by: likeaudience.com