Analisis Model Pembelajaran Ipa Smp Kurikulum 2013

Adnyawati, N. D. M. S. (2011). Pembelajaran berbasis order untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar mengenai hidangan bali, Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 44(1–3), 52–59.

Al-Habbah, A. M., & Suparji. (2015). Penerapan strategi pembelajaran berbasis proyek ( project based learning). Buletin Teknik Pembangunan, 2(2), 42–52.

Amanda, Falak. W. Y., Subagia, I. W., & Tika, I. N. (2014). Pengaruh abstrak penerimaan berbasis proyek self efficacy siswa. E-Journal Acara Pascasarjana Jamiah Pendidikan Ganesha Program Pendalaman IPA, 4(1), 1–11.

Andri. (2013). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek siswa kelas x tpm sreg mata pelajaran menulis di smkn 1 jetis mojokerto. Jptm, 01(02), 28–37.

Depdiknas. (2011). Panduan ekspansi pengajian pengkajian ipa secara terpadu. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Pangkal Depdiknas.

Imawan, O. R. (2015). Proporsi antara keefektifan arketipe guided discovery learning dan project-based learning plong matakuliah ilmu ukur. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 179-188.

Insyasiska, D., Zubaidah, S., Susilo, H., Biologi, P., & Malang, U. N. (2015). Dominasi Project based learning terhadap motivasi sparing, kreativitas, kemampuan nanang kritis, dan kemampuan kognitif siswa lega pengajian pengkajian biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 7, 9–21.

Lestari, A. W. (2012). Pengembangan perangkat pengajian pengkajian ipa smp berbasis kooperatif varietas stad pada tema fotosintesis di smp giki-3 surabaya. Pendidikan Sains, 1(01), 1–8.

Mahardika, A., Chusni, M. M., & Istiningsih, G. (2016). Pembelajaran ipa berbasis proyek untuk meningkatkan aktivitas sains siswa sd. Jurnal Amatan Pendidikan Sains, 92–99.

Nugroho, S. E. (2014). Supremsi advance organizer berbasis proyek terhadap kemampuan analisis – sintesis pelajar. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 10(1), 1–8. https://doi.org/10.15294/jpfi.v10i1.3044

Nurhayati. (2010). Manajemen proyek. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Riduwan. (2014). Dasar-pangkal statistika. (P. D. Iswara, Ed.). Bandung: Alfabeta.

Sani, A. R. (2014). Penerimaan saintifik cak bagi implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Shafa. (2014). Karakteristik proses pendedahan kurikulum 2013. Jurnal Dinamika Ilmu, 14(1), 81–96.

Suryana, A. (2017). Analisis kemampuan penampilan siswa smp dalam pengajian pengkajian ipa berbasis bestelan STEM. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1–12.

Susilowati, I., Iswari, R. S., & Sukaesih, S. (2013). Pengaruh Penataran berbasis titipan terhadap hasil berlatih siswa materi sistem pencernaan khalayak. Journal of Biology Education, 2(1). https://doi.org/10.15294/jbe.v2i1.2618

Trianto. (2014). Konseptual penelaahan terpadu: konsep ketatanegaraan dan implementasinya privat kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Marcapada Aksara.

Wahida, F., Rahman, N., & Gonggo, Kaki langit. (2015). Pengaruh model penelaahan berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa inferior x sma negeri 1 parigi. Sains Dan Teknologi Tadulako, 4(3), 36–43.

Widiyatmoko, A., & Pamelasari, S. D. (2012). Pengajian pengkajian berbasis proyek bikin mengembangkan alat peraga IPA dengan memanfaatkan bahan lulusan pakai. Buku harian Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 51–56. https://doi.org/10.15294/.v1i1.2013

Widodo, G., & Joko. (2015). Pengembangan dan implementasi perangkat pembelajaran berbasis proyek. Innovation of Vocational Technology Education, 11(1), 41–56. https://doi.org/10.17509/invotec.v11i1.4837

Winarti, Cakrawala., & Nurhayati, S. (2015). Pembelajaran praktikum berorientasi order cak bagi meningkatkan kesigapan proses sains dan pemahaman konsep. Jurnal Pintasan Pendidikan Kimia, 8(2).

Source: https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jipf/article/view/3491

Posted by: likeaudience.com