Analisis Keterkaitan Skl Ki Kd Materi Pembelajaran Ipa

ANALISIS KETERKAITAN SKL, Bopeng, dan KD IPA Kelas VIII Alat penglihatan Pelajaran KELAS MATERI Jaga Domain Sikap

: IPA : VIII : Gerak Lurus

Standar Kompetensi Lulusan Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap insan beriktikad, berakhlak luhur, beriman diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya .

Kompetensi Inti Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Mengagumi keserasian dan kekeruhan ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya n domestik pengamalan tajali agama yang dianutnya

Jangkauan Materi Gerak Lurus

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa bikin Mencapai Kompetensi Mencela

Benda-benda yang bergerak, misalnya kereta angin nan melancar di urut-urutan yang rata, jalan menanjak dan jalan yang menurun. Tetesan kecap dari pipet minuman nan dipasang pada mobil-mobilan

Teknik dan Bentuk Perangkat Penilaian Tugas

Menanya:

  

Cak bertanya jawab tentang konsep gerak sehari-hari dan gerak kerumahtanggaan fisika Bagaimana gerakan sebuah benda yang dilempar ke atas atau nan jatuh ke bawah? Bagaimana cara nan lebih mudah menjangkitkan provokasi yang besar?

Eksperimen/explorer:

   

Pengertian gerak (gerak relative) Menentukan kelajuan rata-rata. Gerak harfiah beraturan (GLB) Gerak lurus berubah beraturan dipercepat, diperlambat (ticker timer,

 

Tugas bestelan: Gambarkan tabel sebuah mobil yang melancar di jalan menempuh jarak 30 km, apabila sreg jam 1 dipercepat menempuh jarak 12 km, jam 2 mobil mengalir lurus samkmpai jarak 25 jarak, jam ke 3 mobil bergerak diperlambat hingga jarak 30 km setakat balasannya mengetem! Sumbang saran kelompok membahas hasil percobaan Menciptakan menjadikan deklarasi

Domain

Tolok Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa bagi Mencapai Kompetensi

gawang luncur, oto mainan, gunting, ganjal). Eksplorasi untuk mendapatkan tabulasi titisan oli dan ticker timer

Asosiasi  Menganalisis data cak bagi beruntung konsep gerak, GLB dan GLBB.  Mengolah data percobaan ke internal grafik, dan membandingkan hasil percobaan tetesan oli dengan ticker timer. Komunikasi

 Diskusi kelompok membahas hasil percobaan  Membuat siaran praktik  Mempresentasikan hasil praktek

Menghargai dan menghayati perilaku valid, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, berkepastian diri, kerumahtanggaan berinteraksi secara efektif dengan mileu sosial dan alam dalam

2.1 Menunjukkan perilaku Gerak Literal ilmiah (mempunyai rasa mau tahu; objektif; meyakinkan; teliti; cermat; tekun; hati-hati; berkewajiban; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) kerumahtanggaan aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap internal melakukan pengamatan,percobaan,

Teknik dan Kerangka Perlengkapan Penilaian praktik Observasi Menilai kegiatan praktikum dengan rubrik eksperimen jelmaan oli dan ticker timer. Portofolio Mengumpulkan:  Publikasi tugas proyek  Laporan termasuk kelompok Tes Catat

Mengamati

Tugas

Benda-benda yang bergerak, misalnya sepeda yang melaju di jalan yang rata, jalan menanjak dan perkembangan yang melandai. Tetesan omong kosong dari sedotan minuman yang dipasang puas otomobil-mobilan

Menanya:

  

Tanya jawab adapun konsep gerak sehari-hari dan gerak dalam fisika Bagaimana manuver sebuah benda yang dilempar ke atas ataupun nan jatuh ke bawah? Bagaimana cara yang lebih mudah

Tugas proyek: Gambarkan diagram sebuah mobil nan melancar di kronologi menempuh jarak 30 km, apabila lega jam 1 dipercepat menempuh jarak 12 km, jam 2 mobil bergerak harfiah samkmpai jarak 25 jarak, jam ke 3 mobil bergerak

Domain

Tolok Kompetensi Keluaran

Kompetensi Inti jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Kompetensi Dasar dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja cucu adam dan kelompok kerumahtanggaan aktivitas seharihari misal wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawab dalam aktivitas seharihari umpama wujud implementasi sikap intern memilih ki gua garba dan minuman yang menyehatkan dan tidak merusak tubuh. 2.4 Menunjukkan penghargaan kepada manusia lain dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi penghargaan lega orang nan menjual makanan fit tanpa

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa cak bagi Menyentuh Kompetensi

Teknik dan Rangka Perlengkapan Penilaian

memindahkan batu yang besar? Eksperimen/explorer:

   

Pengertian gerak (gerak relative) Menentukan kecepatan umumnya. Gerak lurus beraturan (GLB) Gerak verbatim berubah beraturan dipercepat, diperlambat (ticker timer, kayu luncur, mobil mainan, gunting, bantalan). Investigasi kerjakan mendapatkan grafik tetesan oli dan ticker timer

Asosiasi  Menganalisis data untuk membujur konsep gerak, GLB dan GLBB.  Mengolah data percobaan ke dalam diagram, dan membandingkan hasil percobaan tetesan oli dengan ticker timer. Komunikasi

 Urun pendapat kelompok membahas hasil percobaan  Membuat laporan praktik  Mempresentasikan hasil praktek

 

diperlambat sampai jarak 30 km setakat akhirnya berhenti! Diskusi kelompok menggosipkan hasil percobaan Membuat laporan praktik

Observasi Membiji kegiatan praktikum dengan rubrik eksperimen jelmaan oli dan ticker timer. Portofolio Mengumpulkan:  Laporan tugas proyek  Embaran tercatat kelompok Validasi Tulis

Domain

Pengetahuan

Standar Kompetensi Jebolan Memiliki pengetahuan konkret, lengkap dan prosedural dalam aji-aji pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan kultur terkait fenomena dan kejadian nan terpandang mata

Kompetensi Inti

Memahami pengetahuan (kasatmata, konseptual, dan prosedural)berdas arkan rasa ingin tahunya akan halnya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya tersapu fenomena dan peristiwa tampak netra

Kompetensi Bawah

Spektrum Materi

sintesis zat aditif yang berbahaya 3.1 Mencerna gerak lurus, Gerak Lurus dan pengaruh mode terhadap gerak berdasarkan Syariat Newton, serta penerapannya pada gerak makhluk hidup dan gerak benda intern kehidupan sehari-hari

Aktivitas/Kegiatan Membiasakan Siswa untuk Mencapai Kompetensi

Mengupas

Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Tugas

Benda-benda yang bergerak, misalnya sepeda nan melancar di jalan yang rata, jalan naik dan urut-urutan yang menurun. Jelmaan kecap berpunca sedotan minuman nan dipasang pada mobil-mobilan

Menanya:

  

Soal jawab tentang konsep gerak sehari-tahun dan gerak dalam fisika Bagaimana propaganda sebuah benda yang dilempar ke atas maupun yang jatuh ke bawah? Bagaimana cara yang lebih mudah memindahkan batu yang besar?

Eksperimen/explorer:

   

Denotasi gerak (gerak relative) Menentukan kelajuan lazimnya. Gerak lurus beraturan (GLB) Gerak lurus berubah beraturan dipercepat, diperlambat (ticker timer, papan luncur, mobil mainan, gunting, galang). Eksplorasi bikin mendapatkan grafik tetesan oli dan ticker timer

Pernah  Menganalisis

data

untuk

mendapat

 

Tugas proyek: Gambarkan tabulasi sebuah mobil nan luncur di jalan menempuh jarak 30 km, apabila puas jam 1 dipercepat menuntut ganti rugi jarak 12 km, jam 2 mobil bergerak literal samkmpai jarak 25 jarak, jam ke 3 mobil bersirkulasi diperlambat sampai jarak 30 km sampai akhirnya nangkring! Urun pendapat kelompok membincangkan hasil percobaan Takhlik laporan praktik

Observasi Menilai kegiatan praktikum dengan rubrik eksperimen jelmaan oli dan ticker timer.

Domain

Tolok Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Bawah

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Membiasakan Siswa untuk Mengaras Kompetensi konsep gerak, GLB dan GLBB.  Merebus data percobaan ke n domestik diagram, dan membandingkan hasil percobaan tetesan oli dengan ticker timer. Komunikasi

 Diskusi kelompok membahas hasil percobaan  Membuat pengumuman praktik  Mempresentasikan hasil praktek Kelincahan Memiliki kemampuan pikir dan tindak nan efektif dan kreatif privat ranah abstrak dan nyata sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sejajar dengan yang diperoleh berpangkal sekolah.

Mencoba, mendidik, dan menyaji dalam ranah aktual (menggunakan, mengurai, merenceng, memodifikasi, dan membuat) dan ranah kamil (menulis, membaca, menotal, batik, dan mengarang) sesuai dengan nan dipelajari di sekolah dan sumber tak yang sama dalam sudut

4.1 Melakukan penyelidikan Gerak Literal tentang gerak, gerak pada khalayak sukma, dan percobaan tentang pengaruh gaya terhadap gerak

Mencamkan

Benda-benda yang bergerak, misalnya pit nan luncur di kronologi nan rata, jalan menanjak dan urut-urutan yang melandai. Tetesan saus dari sedotan minuman yang dipasang pada mobil-mobilan

Teknik dan Tulangtulangan Instrumen Penilaian Portofolio Mengumpulkan:  Keterangan tugas kiriman  Kabar tertulis kelompok Tes Tulis Tugas

Menanya:

  

Tanya jawab tentang konsep gerak sehari-hari dan gerak internal fisika Bagaimana manuver sebuah benda yang dilempar ke atas atau nan turun ke bawah? Bagaimana cara yang lebih mudah memindahkan batu nan besar?

Eksperimen/explorer:

   

Pengertian gerak (gerak relative) Menentukan kecepatan kebanyakan. Gerak lurus beraturan (GLB) Gerak harfiah berubah beraturan

Tugas proyek: Gambarkan grafik sebuah oto yang melaju di jalan menuntut ganti rugi jarak 30 km, apabila pada jam 1 dipercepat menempuh jarak 12 km, jam 2 mobil berputar lurus samkmpai jarak 25 jarak, jam ke 3 mobil bergerak diperlambat sampai jarak 30 km sampai akhirnya berhenti! Urun rembuk kelompok ceratai hasil percobaan

Domain

Standar Kompetensi Keluaran

Kompetensi Inti

Kompetensi Bawah

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa kerjakan Mencapai Kompetensi

pandang/teori 

dipercepat, diperlambat (ticker timer, papan luncur, otomobil mainan, gunting, lapik). Eksplorasi untuk mendapatkan tabulasi tetesan oli dan ticker timer

Kekeluargaan  Menganalisis data untuk mendapat konsep gerak, GLB dan GLBB.  Mengolah data percobaan ke dalam grafik, dan membandingkan hasil percobaan tetesan oli dengan ticker timer. Komunikasi

 Diskusi kelompok menggosipkan hasil percobaan  Takhlik pengetahuan praktik  Mempresentasikan hasil praktek

Teknik dan Bentuk Gawai Penilaian 

Membuat permakluman praktik

Observasi Membiji kegiatan praktikum dengan kolom eksperimen tetesan oli dan ticker timer. Portofolio Mengumpulkan:  Pengumuman tugas proyek  Embaran tertulis kelompok Tes Tulis

Mengetahui, Kepala Sekolah

Bakongan, Juli 2014 Temperatur Mata Cak bimbingan IPA

MAISARAH NIP. 19580213 198012 1 001

MILDA AMALIA S.Pd NIP. 19880417 201103 2 001

Source: https://pdfcoffee.com/analisis-keterkaitan-skl-ki-kd-ipa-viii-pdf-free.html

Posted by: likeaudience.com